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基于问题解决的初中数学反思性学习策略实施策略研究论文

**摘要**

在初中数学教学中，问题解决能力是学生核心素养的重要组成部分。反思性学习策略作为提升问题解决能力的关键路径，其有效实施需要教师深入理解概念内涵与实践逻辑。本文以“基于问题解决的初中数学反思性学习策略”为主题，通过概念阐述、实施路径分析，结合具体案例，探讨如何将反思性学习融入日常教学，促进学生对数学知识的深度理解与灵活运用。研究发现，反思性学习策略的实施需要教师注重情境创设、过程引导与评价反馈，从而激发学生的学习主动性与思维创新性。

**关键词**

问题解决；反思性学习；初中数学；教学策略；核心素养

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###一、概念阐述