北师大版一年级数学上册第三单元：《跳绳》教案：通过活动情境引导学生练习加减，落实运算应用训练，培养数学思维与语言表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学上册第三单元：《跳绳》教案：通过活动情境引导学生练习加减，落实运算应用训练，培养数学思维与语言表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《跳绳》（北师大版一年级数学上册第三单元）学科：数学年级：一年级（上）课型：练习与综合应用课（在“跳绳比赛”情境中综合运用加减法解决简单问题）

学情背景信息：学生已经完成了对加减法意义的初步理解（《一共有多少》《还剩下多少》）以及数的分解与组成（《猜数游戏》）。认知冲突点在于：如何将运算知识应用于解决一个较为完整、且数据稍显复杂（涉及6-8以内的数）的实际情境问题？本节课依托“学校跳绳比赛”这一学生熟悉的校园体育活动，创设记录成绩、比较排名、计算总数等真实任务，让学生在解决一系列连贯问题的过程中，巩固并提升加减法的运算能力和应用能力。学生需要面临包含“连续变化（如第一次跳…第二次跳…）”、“比较与排序（谁赢了？）”和“信息筛选与组合（根据表格数据解决问题）”等综合问题，这对于他们初步的逻辑思维、数据意识以及将数学与生活实践紧密结合的能力，是一次重要的锻炼和提升。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能力与应用意识

在“跳绳比赛”的具体情境中，能熟练进行8以内的加减法运算（口算），解决“一共跳了多少下？”、“谁比谁多跳几下？”、“谁是第一名？”等实际问题。

2.数据意识与思维严谨性

能看懂简单的成绩记录表（包含