2026语文新教材 13.1自然选择的证明（教学课件）-高中语文人教统编版选择性必修下册(共35张PPT).pptxVIP

达尔文高中语文人教统编版选择性必修下册

“我是谁？我从哪里来？”当人类第一次抬头仰望星空，这个关于自身起源的叩问，就像一粒种子，落在了文明的土壤里。远古时，我们说自己是女娲抟土造人、是上帝用尘土捏出的杰作；后来，书本告诉我们，人与万物都是造物主精心设计的“成品”，从诞生那天起就从未变过。我们对“来源”的想象，始终绕不开“神”的身影，仿佛这是唯一能解释生命神奇的答案。直到达尔文携环球航行的观察与研究，提出颠覆性观点：人类与所有生物同属演化长河，是“自然选择”的结果。本文便从化石、地理分布、身体残留结构等实证出发，为这一观点举证，带我们探寻“人从哪里来”的科学答案。新课导入

语言建构与运用：了解作者及《物种起源》的主要内容。思维发展与提升：理解文章基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论证逻辑。审美鉴赏与创造：通过研读课文，领悟学术论述类文章的语言特点，掌握阅读方法。文化传承与理解：培养科学思维与批判意识。学习目标

作者介绍达尔文（1809—1882），英国博物学家，进化论的奠基人。出生于英国西部什鲁斯伯里一个世代为医的家庭，16岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。1828年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史的兴趣变得越加浓厚。1831