2026语文新教材 第19课 《咕咚》 课件.pptxVIP

核心素养体会民间故事的魅力，感受中华传统文化的丰富内涵。培养遇事冷静思考、不盲目跟风的良好品质。文化自信认识“咕、咚、熟”等12个生字，会写“吓、怕、象、到、为、家、没”7个生字。能正确、流利朗读课文，读好感叹句和动物们的对话语气。能借助图画和拼音，讲述故事的主要内容。语言运用能梳理故事的起因、经过和结果，理清动物们逃跑的顺序。能分析动物们盲目逃跑的原因，理解遇事要弄清真相的道理。能对比野牛和其他动物的不同做法，培养独立思考能力。思维能力感受民间故事的幽默与戏剧性，体会故事的教育意义。能通过分角色朗读、情境表演展现动物们的不同神态和心理。能尝试改编故事，给故事设计不同的结局。审美创造

咕咚是什么呀？？课前导入

一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。课前导入

课前导入

这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？课前导入

木瓜木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。课前导入

借助连环画独立读课文。1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，看图猜读或尝试用其他方法猜读。2