五下《田忌赛马》教学设计第二课时公开课教案教学设计资料.docVIP

五下《田忌赛马》教学设计

第二课时

（一）教学目标

1.有感情朗读课文，抓住人物神态、语言、动作描写，分析人物性格特点；精准梳理第二次赛马对阵顺序。

2.还原孙膑思维过程，探究计策成功的条件；通过对比、推演，理解优化顺序、合理取舍的谋略。

3.学习孙膑善于观察、冷静分析、大胆创新的思维品质；懂得遇事灵活变通，换角度解决问题。

（二）教学板块

1.复习回顾，衔接新知

（1）字词回顾：抽查重点词语，巩固易错生字。

（2）内容复盘：简述故事大意，回顾第一次赛马对阵方式及失败原因。

（3）抛出问题：同样的马匹，孙膑究竟用了什么办法让田忌取胜？直击本课核心。

2.聚焦计策，解密对阵

（1）锁定语段：研读孙膑献策及第二次赛马段落，圈画马匹出场顺序。

（2）推演对阵：板书展示第二次赛马对阵：下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，明确田忌两胜一负。

（3）对比归纳：总结两次比赛异同，马匹不变、规则不变，改变出场顺序，实现反败为胜。

3.溯源思维，探究成因

（1）探寻前提：思考孙膑敢于献策的原因，引导学生总结：观察细致、了解马匹差距、摸清齐王心态。

（2）还原思路：梳理孙膑思维逻辑：观察赛马→发现差距→调整顺序→取舍布局→赢得比赛。

（3）品读人物：抓住“得意扬扬、轻蔑、好奇”等神态词语，分角色朗读对话，体会齐威王骄傲自大、田忌信任他人、孙膑聪慧缜密的人物特点。

4.拓展思辨