数学连环画2《我是小画家》教案（表格式） 2025-2026学年小学数学二年级下册 人教版.docVIP

我是小画家教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

综合实践单元

课题

我是小画家

课时

第2课时

教材

分析

本节课是在学生已经学习了《连环画分享会》的基础上，进一步引导学生自己创作数学连环画。本节课通过知识梳理、故事构思、分格设计、创作分享等活动，引导学生综合运用本单元所学的加减法、有余数的除法、估算等知识，以连环画的形式呈现数学故事。本课内容既是本单元知识的综合应用，也是培养学生创新意识、审美能力和数学表达的重要载体。教材从“分水果的故事”“蚕宝宝成长记”等范例入手，引导学生经历“选材→构思→创作→分享”的完整过程，体现“做中学”的教学理念，让学生感受数学创作的成功与快乐。

学情

分析

在前一课时《连环画分享会》中，学生已经学会了阅读数学连环画、从中提取数学信息、解决数学问题，对数学连环画有了初步的认识。二年级学生想象力丰富，喜欢画画和创作，对“当小画家”充满兴趣。但学生可能存在的问题是：一是不知道如何将数学知识融入故事中；二是故事与数学信息脱节；三是分格设计不够清晰。因此，本课需通过范例引导和分步指导，帮助学生掌握创作数学连环画的基本方法，体验创作的乐趣。

核心素养目标

1.简单整理学过的数学知识，能结合自己的生活，运用已经学过的数学知识编写含有数学信息的小故事，画成数学连环画。

2.能够积极参与活动，在活动中能主动表达，学会数学化的表达与交流。

3.激发