2026幼小中班《20以内加法练习》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小中班《20以内加法练习》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节20以内加法练习课，我可是“筹备了小半个月”——倒不是内容多复杂，而是班里32个“小机灵鬼”各有各的脾气：有的掰手指能数到20，有的见了数字就喊“头晕”，还有几个总把“+”号看成“×”号（上回教5+3，有个小姑娘非说等于15，追问半天，她理直气壮：“加号尾巴翘起来了，像乘号！”）。

班级：2026级幼小衔接中班（4-5岁，32人）

执教教师：我（林老师，教龄5年，总被孩子们叫“棒棒糖老师”，因为包里总揣着奖励用的水果糖）

日期：2026年9月20日（秋分，天气晴，窗外的桂花开了，香得小朋友们上课总偷偷吸鼻子）

课时：40分钟（幼儿园中班的“长课”，得把游戏和练习揉得像糖葫芦，甜而不腻）

教学基本信息教材依据：《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标——“能通过实际操作理解数与数之间的关系，能用简单的数学方法解决生活中的问题”。

02教学目标

教学目标咱这课可不像超市货架“随便摆”，目标得像搭积木，一层扣一层。

认知目标（保底项）：能正确计算20以内不进位加法（如5+3、7+2）和进位加法（如9+5、8+7），至少掌握一种计算方法（凑十法、接着数、分解法），并能口头表