2026幼小中班《20以内加减入门》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-12

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小中班《20以内加减入门》教案

01ONE教学基本信息

教学基本信息说起来，我和咱们班这群“数字小迷糊”的缘分，得从上周三的晨间活动说起——明明前一天刚教过“5可以分成2和3”，小宇举着积木追着朵朵喊：“我有3块饼干，你有2块，合起来是6块！”气得朵朵叉着腰反驳：“老师说过是加法，3+2=5！”这场景让我突然意识到：20以内加减入门，可不能光靠嘴皮子，得让这些小脑袋瓜“摸得到”数字。

这节《20以内加减入门》的课，是为4-5岁的幼小中班设计的，每周三上午第二课时（30分钟），我是主班老师林老师。班里25个小朋友，有5个刚从托班升上来，对数的概念还停留在“能数到20但说不清5和7谁大”；剩下的大部分能熟练数1-20，但遇到“8加几”就开始掰手指，还经常数着数着漏了。所以这节课得像搭积木似的，先让他们“玩”懂加减，再慢慢往20以内过渡。

02ONE教学目标

教学目标咱们的目标可不像数学题那样生硬，得像给小朋友分糖果——甜丝丝的，还得让他们够得着。

认知目标要让小朋友明白：加法就是“合起来”，减法就是“拿走一些”。比如用他们最爱的小熊软糖举例：小熊有3颗糖，妈妈又给了2颗，现在有几颗？不是背“3+2=5”，而是让他们