2026幼小中班《谜语创编》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-12

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小中班《谜语创编》教案

01ONE教学基本信息

教学基本信息说起来，这份教案的诞生可还有点小插曲——上个月带彩虹班（我带的幼小中班）玩“猜谜大作战”时，有个扎羊角辫的小丫头举着小手喊：“老师老师，我也想自己编！”那眼睛亮得像两颗小夜灯，我当场就琢磨开了：与其总让孩子们当“猜谜人”，不如教他们当“出题人”，这《谜语创编》的课就这么“立项”了。

活动名称：小问号大魔法——彩虹班谜语创编课

年龄班：幼小中班（4-5岁，本班共25名幼儿，其中男生13名，女生12名）

执教教师：林小棠（孩子们总爱叫我“棠棠老师”）

活动日期：2026年3月28日（周三上午9:00-10:00）

课时：60分钟（含5分钟过渡环节）

设计依据：《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域“愿意表达自己的想法”“能根据观察描述事物特征”目标，结合本班幼儿近期对“猜谜游戏”的浓厚兴趣设计。

02ONE教学目标

教学目标咱当幼师的都知道，给小不点儿上课，目标得“软”得像棉花糖——既得有方向，又不能硌着他们的兴趣。这次的目标我掰成了三小块：能力目标（会做）：能尝试用简单比喻、拟人等方法，结合生活经验创编2-3句的短谜语，语言尽量口语化（毕竟孩子们的“高级词