一年级数学下册第六单元第五课时《阅览室》教学设计.docxVIP

在具体情境中涵养数感在多样性算法中感悟算理

——《阅览室》教学实践与思考

【教学内容】

北师大版一年级下册第六单元第5课时第75页。

【教材分析】

本课关联的核心素养分析

数感：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。教材提供真实可感、与生活密切相关的情境，有图画、表格、文字，通过具体情境和多样性的呈现方式，帮助学生提高读懂信息的能力，找到题目中蕴含的减法数量关系。

在解决第一个绿点问题“儿童画报还剩多少本”，联系实际生活，帮助学生理解文字意思“原有”“借走”“还剩”和表格信息，理解题目中包含的整体与部分的关系，30-7表示从整体中去掉一部分，求另一个部分，从而得到减法数量关系。课堂上利用表格中的数据，通过摆小棒、拨计数器等直观模型的操作让学生用数学语言表达清楚题目中的数学信息、数量关系，培养学生提出问题、解决问题的能力。

运算能力：运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，能够明晰运算对象和意义；理解算法和算理之间的关系；能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题。在探究过程中，鼓励学生先用自己的方法计算30-7，让学生自己尝试算法，展示学生的不同方法并进行辨析，最后展示竖式计算的过程，多样性的算法引发同学思考。探究多样性的算法，在探究过程中产生疑问，这些疑问在探究过程中指向算理，让学生明晰运算对象