一年级数学上册第六单元第二课时《我说你做》教学设计.docxVIP

基于学习内容“七要素”的教学设计与实施

北师大版小学数学一年级上册第六单元“认识图形”《我说你做》

一、教学设计

七要素

内容线

活动线

为什么

必要性：加深学生对各个几何图形特征的认识，发展学生的空间观念，为以后进一步探索图形的特征奠定基础。

出示情境图，了解“我说你做”的游戏规则。请一个学生与教师合作示范。

是什么

任务线（明线）：通过搭积木、摸一摸、猜一猜等游戏，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特点。

知识线（暗线）：熟悉各个几何图形的特征，发展空间观念。

本节课的核心任务：

我说你做。

1.说一说,摆一摆。前后两位同学组队进行搭积木游戏。后面的同学先搭好一个图形，然后发出指令，前面的同学(背对图形)进行操作，搭完后对比两人的结果是否一样。完成后,前后桌同学再互换位置进行第二次游戏。

2.讨论活动心得：圆柱要怎样摆？为什么？长方体和正方体又可以怎样摆?球呢？

3.摸一摸，摆一摆。课前准备好装有立体图形模型的袋子,让学生蒙着眼睛通过摸一摸来感受，然后按指令摆放在桌面上或者搭起来。

怎么理解

通过“我说你做”的游戏，经历观察、摸玩、摆放、想象等多感官的对图形特征的体验和感受，进一步巩固对长方体、正方体、圆柱和球的认识，加深体会各个几何图形的特征。

有什么用

正确认识各个立体图形的特征，有利于生产生活的开展，发挥不同立体图形的作用；为后面研究立体图形的具体特征、构成、