小学数学第六章　§6.3　习题课　平面向量中的最值与范围问题.docxVIP

习题课平面向量中的最值与范围问题

学习目标会利用向量的定义及运算求解最值与范围问题.

一、线性运算中的最值与范围问题

例1(1)已知向量a=(2，1)，b=(-1，1)，c=(m-2，-n)，且(a+b)∥c，则mn的最大值为()

A.1 B.2 C.22 D.4

(2)在△ABC中，点D在边BC上，且满足BD=14BC，点E为AD上任意一点(不包括端点)，若实数x，y满足BE=xBA+yBC，则1x+2y的最小值为

A.22 B.43

C.4+23 D.9+42

反思感悟综合运用向量的线性运算、平面向量基本定理以及向量共线的充要条件等知识，把所求问题转化为函数问题或基本不等式问题，从而借助函数的性质或基本不等式求最值与范围.

跟踪训练1如图，延长线段AB到点C，使得AB=2BC，D点在线段BC上运动，点O不在直线AB上，满足OD=λOA+μOB，则λμ的取值范围是()

A.-32，

C.-34，0 D.[

二、向量数量积的最值与范围问题

例2在平行四边形ABCD中，AB=4，AD=2，A=π3，点P在边CD上，则PA·PB的取值范围是(

A.[-1，8] B.[-1，+∞)

C.[0，8] D.[-1，0]

反思感悟建立适当的坐标系，将平面向量数量积的运算坐标化，然后利用二次函数、基本不等式等求最值或范围.

跟踪训练2已知△ABC是边长为2的等边三角