小学信息科技人教版（三起）（内蒙古出版）六年级下册 活动1 机器人仿真 全课教学设计.docxVIP

小学信息科技人教版（三起）（内蒙古出版）六年级下册

活动1机器人仿真全课教学设计

第1课走进机器人世界

核心素养目标

信息意识：了解机器人的基本定义、分类及应用场景，感知机器人技术对生活、学习的影响，树立主动关注科技发展的意识。

计算思维：初步感知机器人的工作逻辑，能简单描述机器人完成任务的基本过程，培养初步的逻辑思考能力。

数字化学习与创新：初步接触机器人仿真软件，尝试简单操作，激发对机器人仿真学习的兴趣，培养探索数字化工具的习惯。

信息社会责任：了解机器人技术的积极作用，树立正确的科技应用观念，培养热爱科学、乐于探索的品质。

教学重点

掌握机器人的基本定义和常见分类。

了解机器人在生活、学习、工业等领域的典型应用。

初步认识机器人仿真软件的界面，能完成简单的软件操作（如打开、关闭、查看机器人模型）。

教学难点

理解机器人“接收指令—处理指令—执行动作”的基本工作逻辑。

区分不同类型机器人的功能差异，建立“机器人适配场景”的认知。

教学方法

情境教学法、演示法、讨论法、实践操作法

教学过程

情境导入（5分钟）

播放短视频，展示生活中的机器人（如扫地机器人、教育机器人、工业机械臂、服务机器人），提问：“视频中出现了哪些机器人？它们在做什么？”

引导学生自由发言，分享自己见过或了解的机器人，激发学习兴趣，引出课题——《走进机器人世界》。

新知讲解（15分钟）

机器人的定义：