中小学生心理课：我的价值观小探索——什么是“对”与“错”？.pptxVIP

我的价值观小探索什么是“对”与“错”？心理健康教育课

课堂目录CONTENTS01导入活动对与错的红绿灯快速判断，感受直觉02核心探究四个“是非小法官”学习判断对错的四个标准03情境工坊小小伦理剧场在模拟情境中练习判断04方法工具是非“三步停顿法”学习应对模糊情境的实用技巧05总结升华我的价值观小灯塔明确并分享自己的价值观

教学目标LEARNINGGOALS认知目标?理解“对”与“错”不是天生的标签，而是基于规则、安全、公平、尊重的判断。?能识别日常生活中的常见是非冲突情境。情感目标?在面对是非选择时，产生内在的觉察与不安感（良知的萌芽）。?体验“做对的事情”所带来的心理踏实感。行为目标?能够在模拟情境中表达自己的是非判断并说明理由。?初步学习用“停下来—想一想—问一问”三步法应对模糊情境。

PART01导入活动：对与错的红绿灯TrafficLightofRightandWrong

对与错的红绿灯游戏规则ListenRespond??绿牌(对)：这件事做得对，值得学习。??红牌(错)：这件事做得不对，不能做。??黄牌(不确定)：需要想一想，为什么？1.看到同学没带文具，主动借给他。?正确·乐于助人2.考试时悄悄看一眼同桌的答案。?错误·诚信缺失3.朋友被人欺负，我假装没看见。?错误·缺乏正义感4.老师说错了题，我下