高考语文 古代诗歌阅读 概括观点或哲理.pptxVIP

概括观点或哲理;古代诗人以诗言志,诗歌中所表达的理想志向,所阐述的人生哲理,所蕴含的美好情操,或对社会、历史的总结议论等就是我们要揣摩的诗歌的主旨。哲理诗中寄寓或阐发的哲理,是诗歌要表达的主旨。因此,我们要掌握一定的方法准确地把握诗歌的主旨。;教材探源;(3)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》);知识融通;即事

说理;二、提炼哲理“三角度”

(1)注意形与神。哲理诗中“形”与“神”的关系,就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂,而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生,借形以寓,因此,我们应由形悟神,探求诗中的意蕴,理解诗的哲理美。

(2)注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”,是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志,情中有理,理中含情。

(3)善于化实为虚。要从诗中所描写的具体形象和过程中抽取、提取出普遍的道理。;高考对接;[边读边做]

判断下列对这首词的理解和赏析是否正确。(正确的打√,错误的打×)

(1)词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。

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解析:“但因年老体弱,感到此行会比较困难”分析错误。前两句的意思是尽管处处是春色,但是人们还要到南山去寻觅春色。“苦”表达出人们寻觅春色的执着,不是说词人“因年老体弱,感到此行会比