高考语文 古代诗歌阅读 鉴赏方法 借助想象,置身诗境.pptxVIP

借助想象,置身诗境;为了更好地把握诗歌内容以便正确解题,考生在阅读诗歌时要善于“补白”(设身处地还原场景)。“补白”是相对“留白”而言的。中国古典艺术创作很重视“留白”手法的运用,画家绘红杏一朵,观者可领略春光如海;诗人叹一叶飘落,读者能想见万木凋零:无论诗或画,总能给读者(观者)留下大片想象空间。正是有了创作者的“留白”,才有了欣赏者的“补白”。

(一)善补古代背景之白——还原与再现历史场景,唤醒诗词生命

古代诗歌所描绘的境界,常常是月明星稀,一灯如豆;桥头落梅,松下泉声;长亭相送,蹇驴嘶鸣;血战沙场,马革裹尸……这样的情境下,我们就需要“还原与再现历史场景,唤醒诗词生命”来解读诗歌。;阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

绝句

吴涛

游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。

怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。

此诗体现了怎样的季候特点?钱锺书称此诗表现了某种“情味”,请结合诗句作简要分析。;这道题要求考生从诗中所写物候来认知季节,要求体味古代游子对季节变化的敏感之心。这对考生来说有一个很大的难处,就是难以回到古代的情境。桃花谢了,梅子酸了,蛙声唱起来了,通过细节和景物描写,表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解。视觉——游子春衫单、桃花飞尽;味觉——野梅酸:表现天气变暖的感受。听觉——蛙声歇;触觉——东风寒:表现“寒”