外研版高中英语必修第三册unit5：Using language教学设计.docxVIP

Usinglanguage

课程：高中英语

教材：高中英语外研版必修第三册

章节：Usinglanguage

教材分析

【What】本节课选自高中英语教材“DiscoveringUsefulStructures”板块，核心语法知识点为过去将来时，同时关联急救词汇应用与语篇口语表达。教材通过两组对比句（a/b与c/d）引入语法，搭配语序重组、语篇填空、情境问答、听力语篇填充、口语交际等活动，实现“规则感知-形式巩固-语境应用-语篇拓展”的阶梯式学习。

核心语法规则与易混辨析

核心规则：

形式：①would+动词原形（表过去视角下的“预见、计划”，语气客观）；②was/weregoingto+动词原形（表过去视角下的“主观打算、即将发生的事”）。

本质：站在过去时间点看待“未来”，是“过去时态包裹的将来动作”，与一般将来时（站在现在看未来）的时间视角完全不同。

易混辨析：

与一般将来时：时间锚点差异——一般将来时锚定“现在”（如句c的willinclude），过去将来时锚定“过去”（如句a的wouldinclude）。

would与was/weregoingto：前者侧重“客观预见、习惯性计划”，后者侧重“主观已做好的打算”；若过去的打算未实现，常用was/weregoingto...but...结构（对应Activity3）。

【Why】

语