2026幼小小班《数字4-5的认识》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.“多1个！”03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.教学反思

2026幼小小班《数字4-5的认识》教案

01教学基本信息

教学基本信息我是小太阳幼儿园小小班的王老师，带的是2026年秋季学期的新生班。班里20个小不点儿刚满3岁半，正是“十万个为什么”和“动手拆世界”的年纪——昨天西西把雪花片塞进玩具车的“后备箱”，说要给小兔子送“小饼干”；今天闹闹举着4片银杏叶追着我喊：“老师你看！我捡到‘四叶草’啦！”

这节数学课安排在周三上午10点，正是孩子们吃完加餐、精神最足的时候。课程属于“科学与数学”领域，预计40分钟，中间穿插两次5分钟的自由活动环节，怕这群“小皮猴”坐不住。教室早就提前布置好了：窗台上摆着4盆绿萝和5盆多肉，黑板画了座“数字城堡”，城门口蹲着两只毛绒玩具熊——一只叫“4号熊”，一只叫“5号熊”，它们的“任务”是等会儿和孩子们玩游戏。

02教学目标

教学目标咱们小小班的数学教学，可不像小学那样“硬灌”，得像种小树苗似的，慢慢往根儿里浇养分。这节课的目标分三层：

1.认知目标：让孩子们能准确辨认数字4和5的字形，知道4代表“4个物体”，5代表“5个物体”。比如看到4块积木能说“这是4块”，看到5颗珠子能指认“这是5颗”。

2.能力目标：通过动手操作（摆积木、串珠子、贴贴纸），学会