部编版七年级语文下册第一单元 第10、11课时 读写共生课.pptxVIP

第十、十一课时读写共生课学习目标：1.养成认真观察的习惯，要能抓住事物的特点。2.通过外貌、语言、动作、心理描写等刻画人物，写出人物的特点。3.能够抓住细节，用一两句话塑造出人物的个性、凸显人物的精神。

导入新课学校开展“榜样的力量”系列活动，现在发起了“寻找身边的‘榜样’线上征集活动”。同学们，你会选择谁作为你学习的榜样?你会怎样来描述呢?现在我们就来学习如何抓住特征刻画人物。

任务一看漫画，辨特征1.辨认人物。

任务一看漫画，辨特征2.出示与漫画对应的人物照片，说说漫画突出了人物的哪些特点。鲁迅：浓发、浓眉、浓须(“一”字须),神情严肃，让人联想到“横眉冷对千夫指”这一诗句。爱因斯坦：爆炸式的乱发(白发),白须，大鼻子，布满皱纹的消瘦的脸，凝望的眼神，都用凌乱的线条描绘。

任务二找特点，绘肖像描写一语本来是从绘画上来的。写作的人把文字作为色彩，使用着绘画的手法，记叙他所选定的事物，使它逼真，使它传神。这就是写作上的描写。——夏丐尊、叶圣陶《七十二堂写作课》

任务二找特点，绘肖像他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖