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2025-2026学年统编版语文八年级下册第五单元《学写游记》说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是2025-2026学年统编版语文八年级下册第五单元的写作课《学写游记》。作为初中语文教师，我结合日常教学实践，从教材、学情、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这七个方面展开说课，全程紧扣“以读促写”“文本细读”的语文学科核心要求，贴合学生实际教学场景。

一、说教材

本节课属于统编版八年级下册第五单元的写作专题，本单元的文体以散文为主，收录了《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇经典游记散文。从单元编排来看，《学写游记》是本单元的核心写作任务，处于单元学习的中后期——学生先通过阅读四篇范文，感知游记的文体特点、写作思路和表达技巧，再通过本节课的写作指导，将阅读所得转化为写作能力，起到“以读促写、读写结合”的承上启下作用。

从知识衔接来看，七年级下册学生已初步接触写景散文的阅读与简单写作，掌握了基本的写景方法如比喻、拟人，而本节课的游记写作，是在写景基础上的延伸与提升——不仅要求学生能描写景物，更要融入游览顺序、个人感受，体现“游踪”“写景”“抒情”的有机结合；同时，本节课的学习也为九年级下册复杂散文的写作、议论文的素材积累奠定基础，实现写景能力、情感表达能力的梯度提升。

二、说学情

八年级学生正处于形象思维为主、抽象思维逐步发展的阶段，