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《昆虫记》阅读任务二说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文统编版同步练测教师用书中，第五单元整本书阅读《昆虫记》的阅读任务二。作为初中语文教师，我将结合日常教学实际，从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计这七个方面展开说课，全程紧扣“以读促写”“文本细读”的语文学科特点，贴合八年级学生的认知规律和教学实际。

一、说教材

本节课属于统编版八年级下册第五单元的整本书阅读内容，单元文体以说明文为主，核心教学重点是培养学生的说明文阅读能力，学会把握说明对象、理清说明顺序、赏析说明方法。《昆虫记》作为整本书阅读的核心文本，兼具科学性与文学性，既是对单元内说明文知识的延伸与巩固，也是对学生阅读兴趣、阅读方法的综合培养。

从知识衔接来看，课前学生已经学习了单元内的说明文课文，掌握了基本的说明方法如举例子、列数字、打比方和说明顺序，为本节课《昆虫记》的阅读奠定了基础——学生能够运用已学的说明文阅读技巧，解读《昆虫记》中对昆虫习性、特征的介绍。同时，本节课的阅读任务二，重点引导学生品味文本的语言特色、体会作者的情感，又为后续单元写作说明文写作提供了范例，实现“读”与“写”的衔接，让学生学会在说明性文字中融入情感、锤炼语言，落实“以读促写”的要求。

二、说学情

八年级学生正处于形象思维为主、抽象思维逐步发展的阶段，好奇心强，对