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《壶口瀑布》说课稿

各位老师好，今天我说课的内容是统编版八年级下册第五单元第17课《壶口瀑布》，本节课选自【勤径学升】2025-2026学年八年级下册语文同步练测教师用书。作为一名初中语文教师，我将结合日常教学经验，从教材、学情、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这七个方面，展开本次说课。

一、说教材

《壶口瀑布》是一篇抒情性游记散文，是本单元的开篇教读课文。统编版八年级下册第五单元以“山水游记，人文情怀”为主题，核心教学任务是引导学生理清游踪、赏析景物描写、品味语言魅力，体悟作者寄寓其中的情感与思考，同时掌握游记的基本阅读方法和写作技巧。

从知识衔接来看，本课承接七年级下册写景散文的阅读基础——学生已初步掌握简单的景物描写赏析方法，能识别比喻、拟人等修辞，而本课将在此基础上，引导学生深入学习“定点换景”的观察与写作手法，体会“景—情—理”层层递进的表达逻辑，为单元后续《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》等游记的学习奠定基础，也为学生后续写作写景抒情类散文提供典型范例。另外，本课作为单元开篇，还承担着引导学生明确单元学习目标、掌握文本细读方法的任务，是连接初中写景散文基础学习与高阶赏析的关键节点。

二、说学情

八年级学生正处于形象思维为主、抽象思维逐步发展的阶段，好奇心强，对自然景观类文本兴趣较高，尤其是像壶口瀑布这样极具视觉冲击力的描写，很容易调动他们的阅读积极性。