中小学班队活动 《第2课 价值观——友善》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》一年级上册

第

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第一单元先锋少年

第2课价值观——友善教学设计

【教材分析】

《价值观——友善》是《中小学班团队活动》一年级上册第一单元“先锋少年”中的第2课。

友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一。2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。“友善”作为社会主义核心价值观之一，有着举足轻重的地位，对学生进行友善教育是当前德育工作的重点。

本课让学生从“友善”二字的字形观察、组词入手，初步理解友、善的含义，然后通过图片观察，领悟友善是善待自己，善待他人，善待自然，最后设计了“照镜子”游戏、夸一夸身边的友善小榜样让孩子们进一步理解友善丰富的内涵，学会做一个友善的人。

【学情分析】

友善是什么？学生对字义本身的理解比较模糊，对其丰富的内涵更是一无所知。但友善是我们的社会主义核心价值观之一，不管是在耳濡目染中，还是在家庭、学校、社会的教育中，孩子们是有友善的“基因”的，但他们不知道这就是友善，或对友善丰富内涵的理解不全面。

【教学目标】

1.使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2.知道友善的含义，理解友善丰富的内涵，学会做友善的人。

【教学重难点】

理解友善丰富的内涵，学会做友善的人。

【教学准备】

学生