24 唐诗三首 说课稿.docxVIP

24唐诗三首说课稿

各位评委老师好，我是初中语文教师，今天我说课的内容是【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册语文同步教案统编版·新教材安徽专版中的第24课《唐诗三首》。接下来，我将结合日常教学实际，从教材、学情、教学目标、重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面，汇报我的教学设计思路。

一、说教材

本节课是统编版八年级下册第六单元的第24课，文体为诗歌，收录了杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》和白居易的《卖炭翁》三首经典唐诗，是本单元文言文与诗歌学习的核心篇目，也是安徽中考古诗文考查的高频考点相关篇目。

从单元衔接来看，本单元前两课是《庄子》二则、《礼记》二则，以文言文为主，侧重传统文化经典的积累与理解；本课承接前文的文言文阅读基础，转向唐诗这一古典文学的重要体裁，既巩固学生文言字词的积累，又引导学生掌握诗歌的阅读与赏析方法，为单元后续的写作学写故事、综合性学习以和为贵以及课外古诗词诵读奠定基础。同时，本课三首唐诗均为现实主义作品，与前后课文共同承载着“传承中华优秀传统文化、培育人文情怀”的单元目标，实现了从文言文基础积累到诗歌审美鉴赏的梯度过渡，符合八年级学生语文学习的循序渐进规律。日常教学中发现，学生在学习完文言文后，转向诗歌学习时，容易混淆文言字词与诗歌意象的解读，本课的设置也能有效衔接这一过渡难点。

二、说学情

本节课的授课对象是八年级下册学