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2025-2026学年统编版语文八年级下册第三单元《课外古诗词诵读》说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是2025-2026学年统编版语文八年级下册第三单元《课外古诗词诵读》。作为初中语文教师，我结合日常教学实践，从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计这七个方面展开说课，全程紧扣“以读促写”“文本细读”的语文学科特点，贴合八年级学生的实际学习情况。

一、说教材

本节课属于统编版八年级下册第三单元的课外拓展内容，文体均为诗歌，涵盖《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》四首作品，串联起《诗经》民歌与唐诗两大经典体裁，是第三单元文言文教学的重要补充与延伸。

从单元位置来看，第三单元课内篇目以文言文为主，侧重培养学生的文言阅读能力和传统文化感知力，而本课时的课外古诗词诵读，承接课内文言文的文言基础如实词、虚词、句式，同时打破文言文的叙事、议论局限，聚焦诗歌的韵律美、情感美和语言美，为学生搭建“文言基础—诗歌鉴赏”的过渡桥梁。

从知识衔接来看，七年级下册学生已接触过简单的古诗词诵读，掌握了基本的诵读节奏和简单的意象理解方法；本单元课内文言文如《桃花源记》《大道之行也》培养了学生的文言字词积累和文本解读能力，本节课的古诗词诵读，既是对前期文言知识的巩固运用，也是对诗歌鉴赏方法的初步渗透，为后续学习更复杂的唐诗、宋词奠定基础，实现“文言积累—诗歌鉴赏