2026春季学期人教版四年级英语（新教材）备课组工作总结--聚焦素养探新径 深耕课堂启征程.docVIP

2026春季学期人教版四年级英语（新教材）备课组工作总结--聚焦素养探新径深耕课堂启征程

2026年春季学期，四年级英语备课组面对全新修订的人教版教材，严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》精神，以“立德树人”为根本，以“核心素养”为导向，按照学期初制定的工作计划，聚焦新教材的深度研读与课堂实践。一学期来，全组5位教师凝心聚力，在“规则意识、劳动教育、时间管理、消费观”等新主题领域进行了扎实探索，较好地完成了各项教学任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

本学期初，我们面对新教材带来的“颠覆性”变化，迅速调整心态，以科学规划为先导，确保了教学工作在变革中稳步开局、在探索中扎实推进。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的工作，我们主要围绕“教材攻坚”和“教研转型”两个关键点，开展了卓有成效的探索与实践。

1.应对新挑战，从“模糊认知”到“精准把握”的教材攻坚。

面对新教材在内容、结构、理念上的深度革新，我们没有盲目“赶进度”，而是将第一至第三周定为“教材研读攻坚期”。在第一周，全组教师不仅通读了全册教材，更重点研读了《编写说明》，明确了四大深度重构主题（规则、劳动、时间、消费）的内在逻辑。例如，在研读Unit56时，我们发现两单元构成了一个完整的“农场主题链”——从认识农场动植物到理解食物来源，这直接指导了我们后续