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数学建模教学对学生创新素养培养的策略研究论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，不仅是提升学生数学应用能力的重要途径，更是培养其创新素养的关键载体。本研究通过分析数学建模教学的核心内涵及其对创新素养的促进作用，提出系统性培养策略。通过构建理论框架，结合教学实践案例，探讨如何将抽象数学知识转化为创新思维训练，以期为教育工作者提供可操作的参考方案。

**关键词**

数学建模；创新素养；核心素养；教学策略；思维培养

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**一、概念阐述**

数学建模教学是对学生创新素养培养的核心环节，其本质是通过数学工具解决实际问题，从而激发学生的逻辑思维、问题意识和实践能力。这一过程不仅要求学生