25-26学年高中语文部编版必修下册教案：16.1 阿房宫赋.docxVIP

16-1阿房宫赋/杜牧

教学目标

语言建构与运用：通过诵读与品析骈散结合的语言特色，积累文言词汇，提升对赋体文语言节奏与表达功能的理解和运用能力。

思维发展与提升：梳理文章由描写到议论的逻辑脉络，学习作者以史为鉴、层层推论的说理方式，发展逻辑思维与批判性思维能力。

审美鉴赏与创造：欣赏文中铺陈夸张、比喻排比等艺术手法营造的壮丽画面，感受赋体文学的美学魅力，激发对古典文学之美的鉴赏与表达兴趣。

文化传承与理解：理解杜牧借古讽今的忧国情怀，体会古代士人匡时济世的责任担当，增强对中华优秀传统文化中民本思想与历史智慧的认同与传承意识。

重点难点

教学重点

掌握《阿房宫赋》中描写阿房宫建筑、美女、珍宝的艺术手法及其作用。

理解作者借古讽今的写作意图及文章所体现的忧国忧民情怀。

教学难点

领会赋体文中“铺陈为讽”的结构特点及前后内容之间的逻辑关系。

理解“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的深层含义及现实警示意义。

课堂导入

同学们，你们是否想过，一座宫殿的兴衰，竟能映照出一个王朝的命运？阿房宫，这座凝聚着秦始皇雄心与奢欲的建筑奇迹，最终却成了历史的一片焦土。杜牧以华丽的笔触描绘它的宏伟，也以深沉的感慨揭示它的覆灭。那么，这背后究竟隐藏着怎样的历史教训？让我们走进《阿房宫赋》，一起去探寻繁华背后的真相。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】

杜牧，字牧之，号樊川，晚唐著