25-26学年高中语文部编版必修下册教案：15.2 答司马谏议书.docxVIP

15-2*答司马谏议书/王安石

教学目标

语言建构与运用：通过研读书信体驳论文的语言特点，把握敬辞、谦辞与逻辑严密的论说语言，提升在正式语境中准确、得体表达观点的能力。

思维发展与提升：学习作者抓住“名实之争”的核心进行逐层驳斥的论证思路，培养逻辑推理与批判性思维能力，掌握立论与驳论相结合的说理方法。

审美鉴赏与创造：感受文章刚柔并济的文风之美，体会理据充分、气势充沛的论辩艺术，提升对议论文结构美与逻辑美的鉴赏能力。

文化传承与理解：理解王安石坚持改革、心系天下的士人精神，传承古代贤臣勇于担当、守道不阿的传统文化品格，增强对中华优秀传统文化的价值认同。

重点难点

教学重点

掌握《答司马谏议书》作为驳论文的结构特点与论证方法。

理解王安石在文中对“名实之争”的把握及其对变法立场的坚定表达。

教学难点

领会王安石如何通过“名实”关系揭示司马光观点的逻辑矛盾。

理解文中历史典故（如盘庚迁都）在论证中的作用及其深层含义。

课堂导入

同学们，你们是否曾在坚持己见时遭遇误解，甚至面对指责？王安石作为一代改革家，面对非议与压力，依然坚定信念。今天我们要学习的《答司马谏议书》，正是他在风口浪尖上写给反对者司马光的一封回信。他如何以理服人，又如何在言辞间展现担当与智慧？让我们走进这位政治家的内心世界，感受语言的力量与人格的风骨。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】

王安石（1021—1