14.2法治与德治相得益彰教学设计2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版.docxVIP

14.2法治与德治相得益彰

总议题：探究榴莲消费风波中的德法交响

一、教材分析

《法治与德治相得益彰》是部编版《道德与法治》八年级下册第十四课第二框。本框主要阐述了法治与德治在治国理政中的重要地位、二者相得益彰的关系，以及坚持依法治国与以德治国相结合的要求。通过学习本框内容，一是要了解法治与德治均能规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序，知晓法律的有效实施依赖道德支持、道德的自觉践行离不开法律约束，法治承载道德理念、德治为法治提供伦理基础;二是要理解法治与德治并非孤立存在，而是相辅相成、相得益彰的，认识到二者结合是有效治国理政的关键，缺少任一环节都难以实现良好的社会治理;三是要立足自身实际，在日常学习生活中主动践行法治要求，提升道德修养，努力成长为崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。据此本课用我们生活中最常见的消费案例，以时政热点河南商家千里维权榴莲风波为素材一案到底，设置两个子议题【子议题一：规范市场秩序，德与法为何缺一不可？】【子议题二：共建消费生态，如何让德法相得益彰？】探究七天无理由退货中的道德与法治关系及一起制作制作护航消费手册，坚持德治与法治相结合并贡献青少年的力量。

二、学情分析

八年级学生具备一定生活认知，日常接触网购消费、公共秩序等社会现象，对道德约束与法律规范有初步感性认识，但对法治与德治的内在关联、双向作用缺乏系统理解。学生思辨能力逐步提升，乐于参与案例探究、