第七课 国家权力机关（教学设计）2025-2026学年道德与法治八年级下册 统编版.docxVIP

八下第七课《国家权力机关》教学设计

科目

道德与法治

年级

八年级下册

题目

第七课国家权力机关

课时安排

1课时

教材分析

本框是八年级下册第三单元“人民当家作主”第七课的核心内容，承接前序人民代表大会制度的知识点，是对我国国家机构体系的具体展开，也是后续学习行政机关、司法机关等国家机关的基础，在单元知识体系中起到承上启下的关键作用。教材以人民当家作主为核心主线，从国家权力机关的组成与地位、核心职权两个维度展开，结合时政案例和探究活动，将抽象的国家机关知识具象化，既体现了宪法对国家权力运行的规定，又凸显了我国一切权力属于人民的宪法原则，是培养学生国家意识和法治素养的重要教学内容。

学情分析

八年级学生已初步学习了宪法的基本内容、人民代表大会制度的基本内涵，对“人民当家作主”有了浅层认知，但对国家权力机关的具体组成、地位及职权的理解仍较为抽象，易混淆“人民代表大会”是机关还是会议、人大与其他国家机关的关系、人大四项职权的区别等知识点。同时，该阶段学生具备一定的时政关注能力和案例分析能力，但政治学科思维尚不成熟，对抽象的国家政治制度的理解需要结合具体时政案例和生活化探究活动引导，因此教学中需注重理论联系实际，通过热点、案例降低理解难度。

核心素养目标

政治认同：通过学习国家权力机关的相关知识，认识到全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关，理解我