形形色色的人_构文思路讲义.docxVIP

构文思路讲义

习作：形形色色的人

统编版·五年级下册·第五单元

2025—2026学年第二学期

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

一、教材定位与单元编排

本习作选自统编版小学语文五年级下册第五单元。本单元是习作单元，以学习描写人物的基本方法为语文要素，编排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文及两篇习作例文《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》，共同指向具体地表现一个人的特点这一核心写作能力。

课文/板块

出处

人物

写法要点

《人物描写一组》

精读

小嘎子/祥子/严监生

动作描写/外貌描写/典型事例

《刷子李》

精读

刷子李

正面描写+侧面烘托

《我的朋友容容》

习作例文

容容

选取典型事例表现人物特点

《小守门员和他的观众们》

习作例文

小守门员等

群体人物描写+神态动作综合运用

▲四篇课文共同构建了典型事例→细节描写→突出特点的写作路径。

二、写作目标（依据2022版课标第三学段）

【知识与能力】选择一个人，运用本单元学到的描写人物的方法，选取最典型的事例，具体地表现人物的特点。

【过程与方法】通过审题、选材、列提纲、写片段、修改等环节，初步形成构思—起草—修改的写作流程意识。

【情感态度与价值观】在观察和描写身边人物的过程中，感受普通人的不平凡之处，