北师大版四年级数学上册第三单元：《卫星运行时间》教案：通过情境计算引导学生学习三位数乘两位数，落实乘法技能启蒙，培养计算能力与表达素养.pdfVIP

北师大版四年级数学上册第三单元：《卫星运行时间》教案

：通过情境计算引导学生学习三位数乘两位数，落实乘法技

能启蒙，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为四年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《卫星运行时间》，隶属于第三单元

“乘法”的算理突破与算法形成课。课型定位为算法探究与技

能初建课。

学生在本单元之前，已经熟练掌握了两位数乘两位数（竖

式计算）、三位数乘一位数以及整十数、整百数乘一位数（口

算）的运算方法，并理解了乘法的基本意义和运算律（乘法的

结合律、分配律）的初步应用（如口算时拆数）。本节课《卫

星运行时间》将借助一个具有时代感和现实意义的情境（如人

造地球卫星绕地球一周需要114分钟，连续运行21周需要多少

时间？），引导学生探索并掌握三位数乘两位数（通常为整十

数）的笔算（竖式）方法。这是乘法学数的范围的一次重要扩

展（由两位数乘两位数到三位数乘两位数），也是对学生已有

乘法运算迁移能力、算法理解能力和计算能力的一次综合考验

。学生的认知冲突可能在于：1.从两位数乘两位数迁移到三

位数乘两位数时的“自动化”与“变通”。学生容易将原有算

法（如分两层用第二部分去乘，然后相加）机械地迁移过来，

但由于中