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医学院校医德医风教育教学指南（试行）

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于卫生健康工作和医学教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持“医德为先、能力为重、素质为要”的医学人才培养理念，将医德医风教育贯穿医学人才培养全周期，引导医学生筑牢理想信念，涵养职业精神，提升医德素养，成长为符合新时代卫生健康事业要求的合格医疗卫生人才。

（二）基本原则

1.坚持以德为先，全程育人。把医德医风要求作为医学人才培养的首要标准，纳入人才培养方案，覆盖从入学到毕业再到毕业后教育的各个阶段，实现教育全程化、全覆盖，避免医德教育“一阵风”“走过场”。

2.坚持分层递进，知行合一。根据不同阶段医学生的认知特点和成长需求，合理设置教学目标、内容和方法，从认知启蒙到系统提升再到内化践行，逐步实现医德认知向医德行为的转化，突出实践导向，强化行为养成。

3.坚持问题导向，务求实效。聚焦当前医学教育中医德医风教育存在的“重理论轻实践、重说教轻养成、重考核轻落实”等突出问题，针对性完善教学体系，破解教学痛点，提升教育实效。

4.坚持传承创新，融合发展。传承中华优秀传统医德文化，继承红色医学教育优良传统，吸收现代医学伦理成果，结合新时代医药卫生事业发展的新要求，融入新技术、新领域带来的伦理新问题，不断丰富教育内容，创新教育方式。

二、总体目标