初中语文七年级上册18.《我的白鸽》陈忠实教学设计.docxVIP

18我的白鸽/陈忠实

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：18我的白鸽/陈忠实

教材分析

统编版语文教材中的《我的白鸽》是一篇充满温情的散文，作者陈忠实以白鸽为线索，串联起老舅的关爱、乡村生活的慰藉与创作困境中的心灵救赎。文章将对白鸽的喜爱、对质朴亲情的动容，与写作时的寂寞、对生命本真的敬畏交融在一起。教学中，可引导学生梳理白鸽到来、孵化、成长的脉络，摘录体现情感变化的语句，体会人与动物、人与人之间的温暖联结，在感受乡村质朴温情的同时，理解尊重生命、与自然和谐共处的深意，提升概括与感悟能力。

学情分析

初中学生已具备初步的散文感知与情感共情能力，此前接触过不少抒写日常温情的文本，能捕捉文中白鸽的可爱与老舅的善意。学习本文时，学生能共情作者写作时的寂寞，也会被白鸽带来的温暖、老舅的贴心触动，易沉浸在质朴细腻的乡村温情里。本文语言平实却饱含深情，易于学生把握表层情感，但体会作者在白鸽身上寄寓的圣洁慰藉、以及破败老屋与白鸽形成的精神对照是核心要点，理解作者借白鸽纾解创作困境、寻求精神出口的深层情感是学习难点。

教学目标

语言建构与运用

积累文中如“洞达豁朗”“风烛残年”等词语，能模仿文中细腻的场景描写手法，写一段自己观察小动物的文字。

思维发展与提升

梳理白鸽来到“我”身边后的成长脉络，分析“我”对白鸽的情感变化，体会作者借白鸽抒发的内心感受。

审美鉴赏与创