初中语文七年级上册4.2《次北固山下》王湾教学设计.docxVIP

次北固山下/王湾

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：次北固山下/王湾

教材分析

统编版（2024）语文七年级上册的《次北固山下》是一首格律严整的五言律诗。诗人王湾行舟江上，以“客路”“行舟”开篇点明羁旅处境，继而描绘潮平岸阔、风正帆悬的壮阔江景，又借海日生于残夜、江春闯入旧年的新奇意象，传递出时序交替的哲思，末句以归雁传书收束，抒发深切乡思。结合单元主题与语文要素，教学中要引导学生把握五言律诗的节奏与韵律，通过朗读重音与停连的处理，想象江上四季交替的画面，品味“生”“入”二字的拟人妙处，感受自然之美与羁旅情怀。

学情分析

初中生此前已积累了一定的古典诗词阅读基础，能初步感知诗词的韵律美，这首《次北固山下》朗朗上口，易于诵读。学习时，学生能从“潮平两岸阔”等句中感受到壮阔的江景，也能共情“乡书何处达”的羁旅思乡之情。学习的核心要点是体会炼字的精妙与“海日生残夜，江春入旧年”的哲理意蕴，难点在于准确把握诗句中蕴含的时序交替之感与诗人的复杂心绪。

教学目标

语言建构与运用：能正确读写“悬、残”等生字词，流利、有感情地朗读并背诵全诗，积累“潮平两岸阔，风正一帆悬”等经典诗句。

思维发展与提升：结合诗句语境理解“生、入”等字的妙处，通过分析诗句意象，梳理诗人由所见之景到所生之情的思维过程。

审美鉴赏与创造：体会诗歌中平野开阔、大江直流的壮阔之美，感受诗人在新旧交替的