高中数学第六章　§6.3　习题课　平面向量中的最值与范围问题.docxVIP

习题课平面向量中的最值与范围问题

学习目标会利用向量的定义及运算求解最值与范围问题.(重难点)

导语

平面向量中的范围、最值问题是热点问题，也是难点问题，此类问题综合性强，体现了知识的交汇组合，其基本题型是根据已知条件求某个变量的范围、最值，比如向量的模、数量积、向量的夹角、系数的范围等等，解决思路是建立目标函数的函数解析式，转化为求函数的最值，同时向量兼顾“数”与“形”的双重身份，所以解决平面向量的范围、最值问题的另外一种思路是数形结合.

一、线性运算中的最值与范围问题

例1(1)已知向量a=(2，1)，b=(-1，1)，c=(m-2，-n)，且(a+b)∥c，则mn的最大值为()

A.1 B.2 C.22 D.4

答案B

解析由题意得，a+b=(1，2)，c=(m-2，-n)，因为(a+b)∥c，则-n=2(m-2)，即n=4-2m，所以mn=m(4-2m)=-2(m-1)2+2≤2，当且仅当m=1，n=2时等号成立.综上，mn的最大值为2.

(2)在△ABC中，点D在边BC上，且满足BD=14BC，点E为AD上任意一点(不包括端点)，若实数x，y满足BE=xBA+yBC，则1x+2y的最小值为

A.22 B.43 C.4+23 D.9+42

答案D

解析由题意得，BD=14BC，则BC=4BD

所以BE=xBA+yBC=xBA+4yBD，

由A，E，D三点