一下《狐狸和乌鸦》的教学设计.docxVIP

和大人一起读：狐狸与乌鸦

【核心素养】

语言运用：

认识“狐、狸、鸦”等生字，掌握“一（片）肉、一（架）飞机”等量词搭配，积累“馋得直流口水”这类“X得XX”式短语及轻声词语，丰富基础语言储备。

能正确、流利、有感情地朗读课文，模仿角色语气读出狐狸的狡猾与乌鸦的情绪变化，提升朗读表达能力。

能运用所学量词、句式进行简单仿写，尝试按“时间、地点、人物、事件、心情”五要素续写故事，夯实书面表达基础。

思维能力：

梳理狐狸三次哄骗乌鸦的情节脉络，分析狐狸与乌鸦的性格特点，培养逻辑梳理与人物分析能力。

结合课文细节思考“乌鸦为什么会被骗”“怎样才能不被骗”，发展批判性思维与问题解决能力。

基于故事结局展开合理想象，构思续写情节，锻炼联想与创造思维，提升逻辑连贯的表达能力。

审美创造：

感受课文生动有趣的故事情节与鲜明的角色形象，体会寓言故事的趣味性与感染力，培养初步的文本审美感知。

在角色扮演朗读中，通过语气、神态的塑造展现角色特点，在故事续写中融入个性化想象，提升审美表达能力。

从故事寓意中感悟“诚实不狡猾”“谦虚不虚荣”的美好品质，激发对真善美的追求，形成初步的审美判断。

文化自信：

学习《狐狸和乌鸦》这一经典寓言故事，感受中华传统寓言“以事喻理”的独特魅力，积累传统文化素材。

领悟故事中“不轻信花言巧语、坚守谦虚品格”的道理，将传统美德内化于心，培养良好的行为习惯与道德