一下古对今教学设计.docxVIP

古对今

【核心素养】

文化自信:感知汉语的韵律，热爱中国传统文化。

语言运用:运用借助图片、结合生活实际、定位联想等方法理解词语思维能力:能够理解对子中两两相对的关系

审美创造:想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。

【教学目标】

1.正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文

2.认识本课生字，能正确、美观地书写生字。

3.了解课文的意思，感受文中描绘的景象，初步感受对韵歌的规律。

4.在诵读和学习中体会汉语的对称和音韵之美。

【教学重难点】

会认12个生字，会写6个生字。

了解课文的意思，感受文中描绘的景象;初步感受对韵歌的规律。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“严、寒、酷”等生字，会写“对、今、雪”3个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知对韵歌的韵律和“对子”的特点。

3.学习第一、二小节，理解“古对今”“晨对暮”等对子的含义，积累相关词语。

【教学过程】

一、导入

教师引导：“呜——呜——时光小火车出发啦！今天这趟火车要带大家穿越到古代，再回到现代，去发现两个时代里奇妙的对应秘密！”

展示对比图片：依次出示“马车与汽车”“油灯与电灯”的图片，提问：“小朋友们看，左边是古代人用的交通工具和照明工具，右边是我们现在用的，它们都是‘古’和‘今’的对应，有趣吗？”

过渡引入：“在课文《古对今》里，还有更多这样有趣的对比，比如季节、景