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《操场上》教学设计

教学目标

1.认识“操、场、拍”等12个生字，会写“打、足、跑、皮、沙、包”6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，初步感知儿歌的节奏和韵律。

3.了解操场上的常见运动项目，区分与手、脚相关的运动，培养体育锻炼的意识。

4.通过多种互动活动，激发识字兴趣，培养观察、分类和口语表达能力。

教学重难点

1.重点：认识生字，会写指定生字；朗读并背诵儿歌。

2.难点：区分形近字“操、澡”；理解提手旁、足字旁的含义，掌握带这些偏旁的生字规律。

单元大情境：成长的秘密

导入语：春天的脚步走远啦，“成长乐园”里藏满了新秘密！这里有会唱歌的小动物、能对话的古今时光、热闹的操场天地，还有告诉我们成长道理的智慧种子。咱们这单元就化身“乐园小探险家”，先跟着动物朋友学儿歌，再和古今伙伴对对子，去操场撒欢儿认识运动，最后听听成长的小秘密，这趟乐园大冒险，每一站都有新收获，你们准备好一起出发了吗？

任务一：动物音乐厅的欢乐歌

任务二：古今对话台的奇妙对答

任务三：运动欢乐岛的活力密码

任务四：智慧小课堂的成长箴言

第一课时

教学目标

1.认识“操、场、拍”等12个生字，辨析形近字“操、澡”，掌握提手旁、足字旁的构字规律，能区分与手、脚相关的运动；

2.正确、流利朗读《操场上》儿歌，读出轻声的轻短感