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语文园地五

【核心素养】

一、文化自信

积累歇后语、传统儿歌等语言素材，感受汉语的形象生动与丰富多样。

通过《孙悟空打妖怪》等经典儿歌、寓言故事，体悟传统文学的趣味性与处世智慧，增强对祖国语言文字的认同感。

感知汉字构字文化，体会形声字“形旁表意、声旁表音”的智慧，领略汉字的文化内涵。

二、语言运用

借助“识字加油站”“我的发现”，认识生活场景类生字与形声字，掌握自主识字方法，扩大词汇量。

辨析形近字、同音字，在具体语境中正确运用字词；巩固音序查字法，提升识字与用字的准确性。

规范朗读儿歌、歇后语，能用“谁在哪里干什么”等句式仿写句子，做到表达通顺、有节奏。

参与亲子共读、小组互动，提升口语表达与倾听回应的能力。

三、思维能力

在归类识字、辨析字词的过程中，培养观察对比、归纳总结的能力，发现汉字构字规律与词语特点。

阅读儿歌、寓言时，能梳理故事情节、理解角色特点，初步学会从不同角度思考问题，提升逻辑理解能力。

通过识字游戏、句子仿写等活动，锻炼思维的灵活性与迁移能力，能将所学知识运用到具体情境中。

四、审美创造

感受儿歌的韵律美、歇后语的简洁趣味美，体会汉语言文字的表达魅力。

参与儿歌表演、故事分享等活动，用动作、语言创意表达对文本的理解，培养初步的审美表达能力。

在识字与表达实践中，体验语文学习的乐趣，激发主动运用语言进行创意表达的愿望。

【教学目标】

1.认识“饭、饱”等形