3.7 地球的“兄弟姐妹”（教学设计）科学教科版三年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学三年级下册

《地球的“兄弟姐妹”》教学设计

课题

3.7地球的“兄弟姐妹”

课型

新授课

教学目标

科学观念：

?知道太阳系有八颗行星，地球是其中之一。

?了解八大行星名称：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

?掌握行星大小：木星最大、水星最小。

?理解地球的独特性：有大气、水、适宜温度、有生命。

科学思维：

?能根据数据给行星排序，建立大小概念。

?能对比地球与其他行星，归纳生命条件差异。

?能推理地球珍贵、需保护的原因。

探究实践：

?能搜集行星资料，完成信息整理。

?能用彩泥、黏土制作行星模型。

?能小组合作展示并介绍行星特点。

态度责任：

?感受宇宙浩瀚，激发天文兴趣。

?认识地球唯一性，树立珍爱地球、保护环境意识。

教学重难点

重点：八大行星名称、大小排序、地球独特性。

难点：理解地球生命条件；建立保护地球意识。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

提问：地球在宇宙里孤单吗？

出示太阳系图：地球有七个兄弟姐妹（行星）。

板书课题：地球的“兄弟姐妹”

课

程

学

习

二、探索

探究一：认识八大行星（8分钟）

1.八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2.顺口溜记忆：水金地火木土天海。

探究二：行星大小排序（8分钟）

1.出