2.3 让小车动起来（教学设计）科学教科版二年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学二年级下册

《让小车动起来》教学设计

课题

2.3让小车动起来

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.通过列举拉力和推力现象，认识到拉力和推力是生活中常见的力。

2.通过驱动小车和吸引纸蝴蝶等活动，知道磁铁可以隔着一段距离吸引铁等物体，初步认识到磁铁吸引物体的力量与拉力、推力有所不同。

科学思维：

1.通过比较驱动小车的不同方法，分析磁铁吸引物体的力量与拉力、推力的不同之处。

探究实践：

1.能运用拉力、推力和磁铁吸引物体的力量，让小车运动起来。

态度责任：

1.能如实表达观察到的实验现象，并对推力、拉力、磁铁吸引物体的力量等现象产生持续研究的兴趣。

教学重难点

重点：运用拉力、推力和磁铁吸引物体的力量，按要求让小车运动起来。

难点：通过观察和比较，分析磁铁吸引物体的力量与拉力、推力的不同之处。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.教师出示一辆铁架四轮小车，提出任务（情境创设）：同学们，今天我们要运送这辆小车，你们有哪些好办法能让它动起来呢？

2.学生自由讨论并举手发言：用手推、用绳子拉、吹气、放在斜坡上等。

3.教师揭示课题：今天我们就来试一试这些方法，看看其中的奥秘——《让小车动起来》。

[教学提示：本环节旨在快速激活学生的生活经验。教师可准备实物小车进行演示，增加课堂的真实感。通过开放式提问，引导学生思考“动力”的多样性。]