2.2 学会管理情绪（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册2.2《学会管理情绪》教学设计

课题

2.2学会管理情绪

课时安排

1课时

教材分析

《学会管理情绪》是统编版七年级下册第二课“做情绪情感的主人”的重要组成部分。教材从学生的生活实际出发，先引导学生认识情绪的多样性和复杂性，在学生对情绪有了一定了解的基础上，进一步深入探讨如何管理情绪。教材内容紧密围绕学生的日常生活和学习情境，如考试失利、与同学发生矛盾等常见场景中产生的情绪问题，通过案例分析、活动探究等形式，引导学生思考和学习情绪管理的方法和技巧。教材注重培养学生的实践能力，鼓励学生将所学的情绪管理知识运用到实际生活中，解决自己面临的情绪问题，提升学生的情绪素养和心理健康水平，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，随着身体和心理的发育，他们的自我意识和认知能力也在不断发展，情感世界也愈加丰富，但是基于青春期情绪发展的特点，他们在处理情绪问题时，由于缺乏一定的经验和调节情绪的方法，往往容易出现很强烈的情绪反应，容易被情绪所操控，最终造成严重的影响。针对这样的现状，在上一课时了解情绪的分类和青少年情绪特点的基础上，进一步引导学生正确对待自己的情绪，掌握管理情绪的方法，保持积极乐观的心态，这样才能做情绪的主人，与他人建立和谐的人际关系，促进自身健康成长。

核心

素养目标

政治认同:认同积极管理情绪对个人成长及社会和谐的推动作用。

道德