2.4 隔物吸铁（教学设计）科学教科版二年级下册2026.docxVIP

教科版（2024）科学二年级下册

《隔物吸铁》教学设计

课题

2.4隔物吸铁

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道磁铁可以隔着比较薄的物体吸铁。

科学思维：

1.通过实验和分析，有依据地发现“磁铁隔物吸铁的能力与所隔物体的厚度有关”。

探究实践：

1.能根据以往经验对“磁铁可以隔着怎样的物体吸铁”提出猜想，并通过实验进一步验证自己的猜想。

态度责任：

1.在活动及游戏中激发玩磁铁的兴趣，感受到人们利用磁铁隔物吸铁的性质为生活带来了很多乐趣。

教学重难点

重点：通过隔物吸铁实验，知道磁铁隔物吸铁的能力与所隔物体的厚度有关。

难点：如实地比较、分析隔物吸铁实验现象的差异，并有依据地做出解释。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦?

1.教师演示“惬意的小鸭子”：将一只纸做的小鸭子（底座藏有回形针）放在薄纸板上。教师在纸板下方移动磁铁，小鸭子跟着“游泳”。

2.教师提问：“看，小鸭子在纸板上游得真开心！你们发现奥秘了吗？为什么磁铁没碰到小鸭子，它也能动呢？”

3.学生发表看法。教师揭示课题：“原来磁铁可以隔着纸板吸引小鸭子。那么，磁铁还能隔着哪些物体吸引铁呢？今天我们就来学习《隔物吸铁》。”

[教学提示：通过趣味魔术表演导入，能迅速抓住二年级学生的好奇心。学生在观察中直观感受到“隔物吸铁”的现象，从而产生深入探究的动力。]

课

程

学

习

二、探究

活动1：