4.12 寻访小动物的家（教学设计）科学苏教版二年级下册2026.docxVIP

苏教版（2024）科学二年级上册

《寻访小动物的家》教学设计

课题

4.12寻访小动物的家

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.能区分哪些是小动物自己建造的家，知道不同动物的家不一样。

2.了解动物造家的材料来自大自然，人类造家的材料也来自地球。

科学思维：

1.能通过观察图片，对比、归纳动物造家与人类造家的材料来源。

探究实践：

1.能通过观察、讨论、分类，判断动物的家是否为自己建造。

态度责任：

1.知道地球是所有生物共同的家园，树立保护地球、爱护环境的意识。

教学重难点

重点：辨别动物自己建造的家，知道动物与人类造家材料都来自大自然。

难点：理解地球是共同家园，建立保护地球环境的意识。

教学环节

教学过程

课堂导入

1、谈话导入

师：我们都有自己的家，小动物们也有家。它们的家是什么样子的？哪些是自己动手建造的呢？

揭示课题：今天我们一起去——寻访小动物的家。

课

程

学

习

探索新知：

1、看一看：辨别小动物的家

（1）出示多张动物的家图片，引导学生仔细观察。

（2）小组讨论：哪些家是小动物自己建造的？

（3）汇报交流：

自己建造：鸟巢、蜂巢、蚁穴、蜘蛛网等。

非自己建造：现成的洞穴、人类提供的窝等。

2.找一找：动物造家的材料从哪里来

（1）观察：小鸟用什么筑巢？蜜蜂用什么造蜂巢？蚂蚁用什么筑蚁穴？

（2）小结：动物造家的材料都来自大自然（树枝、泥土、草叶