5.1 人要自强（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册5.1《人要自强》教学设计

课题

5.1人要自强

课时安排

1课时

教材分析

《人要自强》是统编版七年级下册道德与法治第单元《焕发青春活力》第五课《人生当自强》第一框的内容，本框主要阐述自强的内涵和作用，引导学生认识自强对个人成长和成功的关键作用。旨在引导学生认识自强的内涵，了解自强的作用，最后知道自强和国家之间的关系，了解自强从何而来。通过现代生活中的自强案例以及青少年成长中的实际问题，引导学生理解“自强”的内涵及其对个人成长和社会发展的意义，旨在帮助学生树立积极向上的人生态度，增强克服困难的勇气。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但他们在面对困难和挫折时，往往缺乏足够的勇气和毅力。同时，他们对自强的概念还比较模糊，缺乏对自强品质的深刻理解和体验。因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际生活，通过生动有趣的案例和活动，引导学生认识自强的重要性，培养学生自强的品质。

核心

素养目标

政治认同:认识到个人自强与民族、国家紧密相连，增强对国家和民族的认同感与自豪感，坚定为国家发展贡献力量的决心。

道德修养:理解自强内涵，掌握自强对个人成长的重要性，在生活中不断挑战自我、克服困难，培养坚毅、进取的道德品质。

法治观念:让学生明白在追求自强的过程中，要在法律允许的范围内行动，增强学生的法治意识，使学生能够依法维护自身权益，规范自身行为。

健全人