13《分清借与拿》教学设计 粤教版学校心理健康教育.docVIP

13分清借与拿教学设计

课题

分清借与拿

学科

【粤教版】学校心理健康教育

年级

1、2年级

教学

目标

1.懂得向别人“借”东西与私自“拿”别人东西的区别。

2.懂得如果自己喜欢某一件东西，可以通过正当的途径去借用，掌握“借”东西的基本原则。

3.学会在出现想私自拿走别人东西的念头时，进行自我阻止。

4.体验如果自己心爱的东西被别人偷偷拿走了会有怎样的心情，感悟“不是自己的东西，得到了也会让内心感觉不安”，从而树立正确的价值观。

重点

懂得如果自己喜欢某一件东西，可以通过正当的途径去借用，掌握“借”东西的基本原则。

难点

学会在出现想私自拿走别人东西的念头时，进行自我阻止。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、小老鼠偷蛋糕

吱吱，吱吱，吱吱！

他们从墙角的洞里出来了。

一只，两只，三只，四只，五只！

一只小老鼠在门后偷看，

一只小老鼠偷偷吃着蛋糕，

一只小老鼠没有动静，

一只小老鼠偷走了一块奶酪，

一只小老鼠突然听见小猫打喷嚏，

老鼠都跑了！

2、想一想

为什么小猫打了个喷嚏，小老鼠就都逃走了？

你能够区分“借”和“拿”吗？

表演与思考

导入新课。

讲授新课

1、小松鼠借布袋

秋天到了，小松鼠乐乐到森林里摘松果，摘了一个又一个。哎呀，自己的口袋太小了，怎么办呢？忽然她想起来，小熊壮壮住在不远处，于是决定去看看他家有什么东西可以装松果。

乐乐来到壮