7.1 影响深远的人文精神（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册7.1《影响深远的人文精神》教学设计

课题

7.1影响深远的人文精神

课时安排

1课时

教材分析

《影响深远的人文精神》是统编版七年级下册道德与法治第七课《弘扬中华人文精神》第一框的内容，本框主要阐述中华人文精神的价值及其主要体现。一方面，要认识到中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养；另一方面，要能够结合处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等感悟其中蕴含的中华人文精神，体会中华人文精神的魅力，增进对中华优秀传统文化的了解，积淀文化底蕴增强文化自信。

学情分析

七年级的学生通过语文、历史等学科的学习，对中华传统文化(如古诗词、历史故事、传统艺术)已有一定的积累。他们能够感性地认识到中华文化的美，但对于这些文化现象背后蕴含的抽象的“人文精神”往往缺乏系统性的认知和深度的理解。例如，学生可能知道“和为贵”，但难以区分“和”与“同”的本质区别；可能喜欢古诗词，但较少思考其背后的美学追求和生活哲理。因此，教学中需要结合具体的文学艺术作品和生活情境，将抽象的精神理念具体化、生活化，引导学生从感性体验上升到理性认同。

核心

素养目标

政治认同:引导学生理解中华人文精神的丰富内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

道德修养:通过探讨人文精神在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等方面的体现，提升学生的道德素养，培