9.2 法律保障生活（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版七年级下册.docxVIP

七年级下册9.2《法律保障生活》教学设计

课题

9.2法律保障生活

课时安排

1课时

教材分析

本框是七年级下册法治教育单元的重要内容，承接9.1《日益完善的法律体系》，从“法律体系构成”转向“法律的实际作用”，核心是引导学生认识法律的特征、理解法律对生活的保障功能。新教材立足七年级学生认知特点，弱化抽象法律理论，强化生活关联，通过真实案例、名人素材，帮助学生感知法律与生活的密切联系，明白法律是保障生活的有力武器。本课时为后续学习依法办事、树立法治信仰奠定基础，既是法治教育的核心环节，也是培育学生核心素养的关键课时，助力学生树立正确的法治观念，学会用法律规范行为、维护权益。

学情分析

本节课的授课对象为中学生，他们已经具备一定的生活经验，对社会现象有了初步的认知，但对法律的具体作用和意义理解不够深入、系统。中学生正处于价值观形成的关键时期，对身边的生活情景关注度较高，通过生活中的实例引导他们认识法律的作用，更容易被他们接受。同时，他们思维活跃，乐于参与讨论和探究，这为课堂活动的开展提供了有利条件，但在将法律知识与实际生活联系起来、辩证看待问题方面还需要教师的引导。

核心

素养目标

政治认同：认同法律的权威性和公正性，理解法律在国家治理和社会管理中的重要性。

道德修养：培养学生的法治观念和道德意识，增强遵守法律的自觉性。

法治观念：了解法律的基本作用，掌握法律维护社会秩